年，至爱正在经历生命的第七个年头。从初生到现在的七年里至爱经过几番波折，几次搬家。的11月至爱搬到西营的一个四合院。这个四合院，一切都是四四方方。四四方方的院子，四四方方陈列的四棵果树，树的周围有四个长方形花坛，四四方方的窗户，四四方方的门。一切都是方的，呆板的。但至少，它有一个相对大的户外运动场地，有足够多的大房间可以作为不同的功能划分。至少，它让我们拥有一个被包裹的独立空间。
必须要对它进行改造，
让我们的精神通过劳动锲入这所房子。
在搬进来之后的十二月，我和张进老师将原址拆下来的木地板铺在东厢房的地上。那时，全是利用上课的间歇做这个工作；孩子们也来锯，将木板锯成需要的长度；用电钻将螺丝钉打到木板和龙骨上，是小黑特别爱干的活儿；小淘那时虽然总是到处晃悠，意识飘在很远的地方，但到了这个劳动氛围热烈的房间，他就好像降落了下来，在这里浸泡很久。
现在东厢房是手工教室。孩子们已经在这里做了一些工作：用打结的方式做成的羽毛；用绣花绷子练习穿针走线。
现在，有更多的建设工作要做。1
首先，我们需要一个篮球架。
去买一个吧？要花一两千。而且，那簇新的感觉和塑料钢铁的形象与我们想要的样子不匹配。那…那...我们自己动手创作一个吧...
在竖起来一个篮球架之前，必须要做一个屏风，以挡住篮球对北房窗户玻璃的攻击。
从农市买来了竹竿，两根粗木。
挖两个深深的洞，将粗木埋进去一定的深度作为屏风两边的固定。
将竹子锯成同样的长度，用铁丝把它们编织起来。
固定在两根粗木之间……
两个月过去了，现在这屏风上爬满了社区的伙伴送的野葡萄，爬山虎，葫芦...
屏风做好了，接下来就是篮球架了，篮球架的基本构思是使用粗细不同的铁管做成一个立体结构的铁管框架，再用松木板拼成一个篮板，用来固定篮球框。
1
经过几天的劳作，最初的创想实现了。可是，球投进去的时候，整个篮球架都在晃悠。有一种“好不安全”的感觉啊。于是，在左右方向上又设计了一个木制的支撑，算是平稳了。
之后，我和张进老师在教室前面的感官区域做了一面攀岩墙，由于经验不足和材料质量的问题，也着实是一个锤炼意志的工程。
对于美的追求需要很多在细节方面的呈现，而这就会为后期施工增加了许多操作的难度，实际上制作篮球架和攀岩墙到后期是交叉的进行的。一个战场遇到阻力就转移到另一个战场，所以你会看到我们一会在南房前面研究如何从美学和力学两个角度去组合管件和铁管，去做一个更立体的篮球架；一会又跑到教室前面用冲击钻在墙上打孔，调整间距，安装膨胀螺丝，紧固攀岩岩体。就是这样一个不断遇到阻力，不断调整自己，强化自己意志的过程，这个过程很费时，但当你为了心中的美真的克服了很多阻力，做成了之后，一种收获的喜悦和满足感就油然而生。
能将球向着篮筐的方向的方向投出去就代表着很大的转变已经发生了。
1
其次，我们需要一个感官设施。
它需要能够体现黑暗与光明的对比；
狭窄与宽敞的对比；
它必须是天然的；
它要增加孩子爬行的机会...
最终的方案是做一个生态的砖土结构的建筑，这样既保持了建筑的透气性，成为一个会呼吸的建筑，又确保了结实耐用。
我们幸运地找到了拥有三十多年传统泥瓦工艺经验的师傅，三个师傅用了整整三天时间才完成了这个貌似简单，但对工艺要求很高的感官隧道工程。
三位师傅配合默契。最老的师傅已经是七十多岁的高龄，他从早七点劳作到晚五点，身子骨比我们这些四体不勤之人要强健硬朗得多。中午回去吃饭，休息一会儿，下午接续着干。他们一人做一些各方面的协调；一人和泥，泥、灰粉，水的比例要适中，并负责将你运送到其他两人身旁的泥桶里面；老人负责技术活，在需要讨论的地方，他会给出方案。我们想实现什么，尽管告诉他，他就会让想法变成现实。这样一个简单的工程，他把它当做那些了不起的项目一样精心投入。累了，就停下来，抽一支烟，喝一点水，然后接着干。他们之间的话不多，也不少，一种干干净净，让人无比信赖和安心的感觉。
当知道我们做这个隧道是为了几个特需孩子的时候，他还提出了自己的建议。“这个隧道会不会太黑，要装几个窗户吧。可以做一个三角形的，一个四边形的，一个五边形的。这样孩子爬过这个隧道的时候，会感受到它们的不一样。”
听到这一番话，心里想，所谓的治疗教育不是什么额外的异于常人思想的东西，这位生活工作经验丰富的老人，充满了智慧，随口说出的话，就是治疗教育想要去着重提升到教育者意识里面的东西。
完工了，我们和三位师傅合影。这三位师傅为孩子们为孩子们所思所想，对细节的专注和投入，为实现顶部的弧度而付出的额外心血，都闪耀着精神的光，这是对孩子们最深情的祝福。
1
再者，我们需要一个可以实现戏剧的空间。
在木工教室和玩耍室之间打通一个门。我们一年一次的戏剧表演，可以在木工教室实现。到时候，候场的演员可以在玩耍室等待，穿过这道门就能来到舞台。
那这面墙与这道门必须要实现一定的艺术性。至少要打破那无处不在的四方形。
于是我们打了这样的门洞。
我们的门洞
这真是挖了一个好大的坑啊。
洞打好了。却没有人愿意给我们定制一个这样形状的门。
最终，我只能挑战一下我的木工水平。
结果发现这样的一个考试，是没有那么容易通过的。
原本以为两三天会完工的事情，整整做了四个星期。
每天放学后的时间以及周六日，我和张进老师都被牢牢地栓在了这个门上。
开始设想的是用4*9的樟子松木方，利用圆木榫、木工胶加穿带的方式拼成一扇门，拼的过程中又发现这样门太厚重了，考虑到门框和合页的承重问题，又把方案调整成做两扇对开的门。就这样不断做不断调整，不断给自己挖坑，又不断填坑，这中间又揉进去了一些我们两个男人对美的追求，于是，填着填着就变了，变得可能跟当初的设想不一样了，但是却呈现了当初想象不到的一种美。
当这门终于制作完成，装上门框的时候，同事们都惊叹它的美。称它是世界上独一无二的门，最美的门。
是啊，也许它不精致，它的确有很多小瑕疵，但是它因为人锲而不舍的创造和劳动被赋予了最为美丽的精神。
1
最后，我们需要减少直线元素，增加弧线造型。
将两个长方形花坛变成了一个凹进地下的曲面、一个凸出地面的弧线设计。
增加了两个围栏形状为不规则弧线形的一米花园。花园里的鼠尾草、罗马薄荷、罗勒、百合、箱根草、矮牵牛生命力都旺盛极了......
在校园建设中，最大的感受是劳动是智慧的，是灵性的。最开始，有一个设想，就开启了行动。但是在工作的过程中，会发现有的想法行不通，怎样才更好呢？在与泥土、材料工作的过程中，与同事的交互中，思路慢慢展开，灵感自然而然地涌现，最终的结果比预想的更加完美。
在劳作的过程中，我们深入到物质中的灵性。同时，也与他人的灵性相连接，我们互相信任，感觉一切充满希望。
所以当我们争吵时，我们应该去劳动。当我们陷入思想的对立时，我们应该去劳动。
校园建设初步完成之后，至爱的老师和家长们一起连续几个周末做了团建活动。吴桐老师以生命传记的线索引领大家绘画
/p>
“设想你从太空经过大气层，降落到地球上，你想降落到地球上什么样的地方？“
我画了一片浩瀚的海洋，金色的沙滩，沙滩上有椰子树......海洋离岸不远处有一个生机盎然的小岛，岛上充满了鲜花、绿植、果实……
在我心中，至爱就是一个这样的小岛。
年秋季学位预约
至爱学园继续招收7—12岁
心灵需要特殊关爱的儿童，
年秋季学期将开放2个学位名额。
我们也在筹备3—6岁特需儿童的治疗教育和师资，
并从即日起接受学位预约登记。
学位预约请扫码
联系人：晓静
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
