在21世纪的未来，社会需要身心健康和创新人才。人类创造力的水平与人类智力发展的水平密切相关，但这并不意味着智力发展水平高的人，创造力就一定很高。这主要受几个非智力因素的影响和限制。对于幼儿来说，养成良好的性格非常重要。它对人们的创造力有不可估量的影响。但是，个性品质形成不可能一蹴而就。这是一个漫长而复杂的过程，3-6岁是人格形成的第一个重要时期。这是孩子个性自然形成的重要时刻。在此期间影响孩子并形成良好的性格可以为他们未来的性格发展打下良好的基础。因此，应在儿童早期就开始为孩子培养良好的性格。
1军事文化游戏对幼儿个性品质发展的重要性
结合我们社会的现状，今天的大多数孩子都是独生子女。由于家庭教育和教学方法的偏差，许多孩子的性格不好，例如依赖性强，胆小，自私和无能、挫败感等阻碍孩子的道德，兴趣，爱好和其他良好人格的全面发展。因此，培养孩子的个性是当务之急。我们以军事文化游戏为职业，为孩子们提供优质的教育。
2军事文化游戏能培养幼儿不怕困难的坚强意志
在军队的文化游戏活动中，教师必须为孩子创造一个游戏场景来克服各种各样的困难。这样的困难在心理上和肉体上都有可能，但是只有在孩子们的努力之后才能克服。年龄小的孩子很勇敢，意志坚强，不怕困难。例如，在为户外军事文化游戏创建训练场景时，我们安装了运动器材，例如攀爬架，大型油桶和攀爬绳等。我们根据年龄段设置了困难的场景，例如钻探，登山和翻越。以“我是小小兵”角色的引入使孩子们可以使用任务来完成一系列的身体动作。在军事文化游戏的过程中，通过鼓励孩子们积极参加活动并坚持游戏活动的结束，孩子们形成了在活动中逐渐愿意挑战和克服困难的意志。
3军事体育游戏对培养幼儿从严规则意识
3-6岁孩子的年龄特征是，他们和其他人的对话还要模仿。让孩子们学会遵守班里的纪律和规则，带孩子们去士兵的兵舍、游泳、攀岩、山下等活动，让其逐渐养成良好的习惯。“我是一个小兵，我要当个有智慧的军事家，设计我们的战略图”。军事体育游戏的发展有助于促进儿童独立和创新思维的发展。在“军事”体育游戏中，给儿童的“留白”使教师可以预先设置开放性的情境和场所，以便他们可以与情境融为一体并解决问题。“我是小士兵”“我是一个队长”“我是一个军事家”“我们必须设计我们的战斗路线”，如在《战狼训练营》的游戏中，老师只为孩子们准备现成的材料，如竹梯，轮胎和油桶，并请孩子们提出他们自己的游戏方法，设置和角色分配。有能力的人必须来当指挥官。所有“小兵”必须服从“指挥官”，“军令如上”和“不得违反”的布置。这样幼儿在自主锻炼中也要严格遵守规则。
4军事文化游戏活动能培养幼儿乐观向上的品质
军人们具有强烈的集体荣誉感，忠诚度和爱国主义精神。他们的光辉可以帮助我们的孩子终身受益。我们利用学院的军事文化，环境资源来玩各种野外游戏，并为我们的孩子选择合适的军事文化。培养孩子的乐观，同情和积极性等素质的教育内容。例如“占领要塞”和“穿越火线”等体育游戏，以帮助孩子发展团队合作感。在军事文化游戏场景和儿童团队中树立荣誉感；进行音乐游戏活动，例如“我是小海军”，“小小特种兵”，并让孩子们在丰富的军事音乐游戏中结识朋友增强与同伴交流的能力；开展“一封鸡毛信”“通信兵”之类的角色表演活动，让孩子们可以与同伴间的协商和沟通，并发展出一个充满活力和开朗的个性。
5军事体育游戏对培养幼儿从个性品质的价值
当前，我国的社会经济发展迅速，改革开放创造的气氛日益多样化。这个国家和社会对祖国未来的花朵寄予厚望。在这种社会背景下，儿童体育游戏的内容面临着更高的要求。因此，经过多年的研究和研究，许多教育工作者提出了设计“军事”运动游戏以满足儿童身心发展的需求。目的是使孩子们在参加军事体育比赛时学习获得快乐。提出设计“军事”体育游戏，目的是让孩子们在参加军队运动比赛的过程中不仅得到幸福，又能够学会遵守“军事规则”，因为一提到“军事”，诸如“严格”，“勇敢”，“挺立”和“坚强”之类的士兵的坚定形象便是人民的心中浮现的形象，国防的观念，国家安全的意识，爱国主义，团体主义，组织性，纪律性，自信和克服困难的勇气都会油然而生。在军事体育游戏中，孩子们不断突破极限，获得成就感，并不断提高对严格规则的认识。因此，发展幼儿园军事体育运动对提高孩子们对个性品质的认识具有重要的价值。
6结语
综上所述，探索军事文化游戏和幼儿期教育行动的有机整合，是在幼儿使其建立良好品质的重要关键，通过游戏在军事文化的背景下的发展，我们可以促进孩子的个性和人格的形成，促进
