聪明的孩子都有这个特征，家长要督促做3件事，培养出高智商人才
自从当了父母后，可以说大家都是天下父母心，为人父母者，我们最重要的心愿，也无非是一愿孩子平安健康、二愿孩子聪明智商高，因为健康的孩子才有未来，而聪明睿智的孩子意味着未来学习可以发展得更优秀一些，所以很多爸爸妈妈们都衷心期盼，希望自己的孩子可以从小既健康又聪明伶俐。
不过，不知道大家是否发现一个特点，那就是孩子聪不聪明从他们“手”这个部位就能发现，当我们遇到一个聪明智商高的孩子时，其实很多人都忍不住夸他们心灵手巧，从这个角度来看其实也说明了，一个大脑发育好、且聪明伶俐的孩子，往往手这个部位会表现得更灵活一些。
那么，为什么手灵活的孩子会更聪明智商高呢？其实原因有三：
第一：促进大脑运转
小手灵活的孩子从小就不太安分，小宝宝喜欢抓妈妈的头发、抓东西，随着孩子年龄的增长一天天成长变化，他们掌握了最基础的抓握能力后，就喜欢玩纸片、堆积木、迈着步子各种探索捣乱，这个时候的他们特别有耐心，遇到不会拼装的玩具时也不会乱扔东西，他们甚至求助大人帮助，然后再不厌其烦地认真拼完，看上去像极了小小的福尔摩斯！
也就是说，小手灵活的孩子正是通过了手部的不断活动，让他们的大脑获取了更多的学能运转，而这些活动性的学能发展可以促进宝宝学知兴趣，并且在小手的探索发现中，还能够更快地吸收或储备新知识，记得心理学家皮亚杰曾说过，儿童聪明思维是从动作发展开始的，如果切断了孩子的动作、那么思维联系将会暂停，所以小手灵活也是小孩大脑运转的聪明伶俐象征。
第二：为学习做准备
对于一、两岁孩子的敲敲打打来说，可能很多家长认为孩子的这些动作简单又枯燥，其实敲敲打打过程是在训练孩子的手指精细、专注力、与听觉能力炼化，这种行为能力对孩子未来养成良好的学习目标大有帮助，现实中有很多家长都抱怨孩子专注力不集中、上课总是东张西望，其实这些恰恰是孩子小时候的一些淘气行为可能被阻止了。
比如，孩子在2岁左右的时候特别淘气，总是喜欢砸东西、扔玩具，其实这种看似淘气的破坏性行为，只不过是他们好奇心探索的一种求知反应罢了，如果我们站在孩子的角度去探索，他们可能是想知道玩具为什么砸不坏？里边都有什么东西？但如果家长不去了解孩子的好奇心，反而一味地呵斥、阻止，那么就很容易破坏孩子的探索爱好，同时也容易影响孩子对求知能力的积极响应。
第三：对数字兴趣高
小手灵活且喜欢探索的孩子，一般他们对数字比较敏感、有着浓厚的兴趣，随着孩子的年龄渐渐长大，他们就会通过各种动手能力实现各种个性创意、或新知识掌握，比如一到两岁的孩子可能只是摸摸、随便摆摆积木，而到了3、4岁之后，通过积木的数量、形状他们会摆出更多有趣的造型，而每一份创意造型都是孩子想象力的发挥，同时也是对他们观察能力的炼化。
在孩子的慢慢成长中，用心去发现、认可孩子的家长，也会为孩子的各种新鲜创意而喝彩，每一个孩子生下来其实就像是一张白纸一样干净，在未来的成长与环境影响下，他们会有各自不同的兴趣产生，而把孩子捧在手心里疼爱的爸爸妈妈们，我们要学会去发现孩子的兴趣，热爱孩子所热爱的求学知识，通过积极鼓励方式促进孩子的动手、创作和求学能力。
父母是孩子成长的第一导师，想要培养出高智商人才，必须督促3件事，保持孩子的小手灵活、求知兴趣，需要家长做好以下配合：
1、让孩子自己探索
当一个小婴儿呱呱落地开始，我们判断一个孩子的聪明与否，往往就是看孩子能不能手握紧东西，如果孩子手握能力比较强、那么这个孩子将来的动手操作能力就差不了，像很多小宝宝喜欢抓起东西就扔时，爸爸妈妈记得不要生气哦，因为宝宝也不是故意的，他们对一个物件的认识都是从大小（手握）、扔出去（声音）来判断的。
为了更好地理解孩子的行为，建议我们在宝宝某一个阶段特别喜欢拿握的时候，耐心引导他们去认识物件，比如拿着一个小旗杆锻炼孩子的抓握能力，通过红色飘旗的方向使孩子的思维、分析和判断能力得到进一步加强，当孩子能够掌握这些能力时，他们学习的过程就会更安静专注一些，因为每一次的手眼协调都为他们带来更敏感、有辨识度新知发现。
2、鼓励孩子积极探索
爱学习喜欢探索的过程，是快乐、是喜悦同时也是充满荆棘的挫折过程，对于小宝宝来说他们的兴趣是保持在发现基础上，如果动手发现的过程总是没有收获，很容易给宝宝的幼小心灵留下阴影，他们可能害怕“做不好”而不愿意支配小手，所以一个小手灵活的宝宝背后，是需要一个支持鼓励孩子的父母。
也就是说，当我们发现孩子对动作或声音比较敏感时，可以给他们买一些打鼓乐器、数字模型、积木玩具来鼓励孩子探索，简单的声音、形状和感知发现，这些都能给孩子带来丰富的求知感应，孩子从数字的大小、形状的高低、以及音乐的远近，都可为思考和学习带来初步概念形成、并提高学习认知！
3、陪孩子一起发现
都说形成兴趣容易、保持兴趣难，随着孩子的年龄增大、他们所接触的事物更多，其实孩子到了3、4岁左右时他们的求知概念就基本上形成了，如果这个时候孩子比较喜欢写字、画画、做手工，那么他们的创造力和动手能力就会比较丰富，将来上小学后对新的环境以及知识适应也有着出色的表现。
反之，如果孩子到了3、4岁左右还不会自主吃饭，或者连吃饭、刷牙洗脸这些事还要依赖父母，这就说明孩子的动手能力、以及精细动作掌握得不够好，为了更好地促进孩子的行动发展、手眼协调、大脑发育，建议家长以环境影响为中心为孩子做好积极向上的求知探索。
比如，和孩子一起玩米粒、玩积木、玩贴画、做手工游戏，这些陪着孩子一起发现的行为看似幼稚、实则可以很好地激发孩子的探索趣味，条件允许的话建议给孩子入手一些丰富的贴贴画绘本，毕竟孩子的成长需要更高更远的空间去攀岩上升，像《专注力训练贴纸书》系列绘本，就能有效促进孩子的探索趣味、以及专注力训练。
专注力训练贴纸书，是专注于幼儿全脑开发的创意绘本贴贴画，全套书共16册，还包含了张精美贴画，在越玩越聪明的思考能力、分析能力，以及动手能力和创造能力的丰富主题影响下，可以有效地训练了孩子的手脑并用、益智益趣，并且符合儿童思维、益智训练的千余张精美贴纸。
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